Sağlık Çalışanları için Eğitim Kitabı
İÇİNDEKİLERKitabın amaçlarıBu eğitim kitabı kimleri hedeflemektedir? Kitabın kullanımı Bir eğitimci olarak gereksinimlerinizi belirleme Ön-test Eğitim amaçlarının listesi Eğitim amaçlarınıza ulaşmanıza yardım edecek kuramsal temel bilgiler Kitapta sunulan alıştırmaların tablosu Bölüm 1 Bolüm 5 Bölüm 6 )eğerlendirmeyi planlanma Değerlendirme nedir? Yönlendirici (formatif) ve sonuçlandıncı (certifying) değerlendirme Öğrenci değerlendirmesinin amaçları Bir değerlendirme yönteminin seçimi Farklı test tiplerinin avantaj ve dezavantajları Bir ölçme aracının nitelikleri (geçerlik-validity, nesnellik-objectivity, uygulanabilirlik-practicability) Bir değerlendirme sistemi nasıl organize edilir Öncelikli sağlık sorunları ve eğitim amaçları Eğitimde planlama sarmalı Uygunluğa giden yol (road to relevance) Sistemler yaklaşımı Sağlık hizmetindeki aktörler Profesyonel ödevleri tanımlamanın önemi Öğrenim hedeflerinin (training goals) seçimi Kırsal sağlık birimleri tarafından sağlanan sağlık hizmetlerine örnekler Eğitim amaçları tipleri Genel amaçlar: profesyonel işlevler Profesyonel aktiviteler ve ara (intermediate) amaçlar Uygunlukla yapım (building in relevance) Profesyonel ödevler ve özgül (spesifik) eğitim amaçları Bir ödevin bileşenlerini tanımlamak Özgül eğitim amaçlarının oluşturulması ve eleştirel incelenmesi (critique). Oğrenme-öğretme kavramı ve program oluşturma. Bir eğitim programının planlanması ve yönetimi Müfredat planlamanın ilkeleri Öğretme'nin amacı öğrenmeyi kolaylaştırmaktır. Öğrenme ve öğretme hakkında birkaç söz Öğretme: karmaşık ama geliştirici (challenging) bir ödev Öğretme yöntemleri ve eğitim ortamları Sorun-temelli (problem based) öğrenme Kavramlar ve etkinlikler (actions) ağacı Kendi kendine öğrenme paketleri(packages) Bütünleşik (integre) öğretme kavramı Bütünleşik (integre) öğrenme kavramı Program yeniden yapılandırmasını (reform) planlama Bir eğitim programının oluşturulması (construction) Özellikler tablosunun kullanımı Sınama ve ölçüm teknikleri Neden değerlendiriyoruz? ..." Bir öğrenim (training) programını değerlendirmek için rehber Değerlendirme programında değişiklik yapılırken dikkate alınacak noktalar Eğitim amaçlarının değerlendirilmesi için rehber Öğreıjme malzemesinin! learning material) değerlendirilmesi İnsan kaynaklarının değerlendirilmesi Programın uygulanma sürecinin izlenmesi Öğrencilerin programı değerlendirmesi Öğrencilerin performans (başarı) düzeylerinin değerlendirilmesi Uygulama becerilerinin değerlendirilmesi (assesment) Tutumun değerlendirilmesi Yazılı testler Programlanmış sınav Değerlendirmenin aşamaları Test oluşturma özellikleri tablosu Görece ve mutlak ölçütlü testler Başlık(soru-item) analizi Bir eğitim atölyesi nasıl organize edilir. Dizin ve sözlük Bölüm 7 Kaynaklar  |
